Akademiemitglied Alexei Leontiev ist eine maßgebliche Figur auf dem Gebiet der Sprachentwicklungspsychologie von Kindern. In seinen Studien hat er mehrere Phasen der Sprachbildung hervorgehoben, die jedes Kind auf dem Weg seiner Sprachentwicklung durchläuft.
Die erste Phase, die als Vorgeburtszeit bezeichnet wird, beginnt bei der Geburt und dauert bis zu einem Jahr. Während dieser Zeit spricht das Kind noch keine Wörter aus, hört aber aktiv zu und fängt die Sprechgeräusche der Menschen um ihn herum ein. Er fängt an, den Rhythmus, die Intonation und die Melodie der Rede zu erkennen und die grundlegenden Elemente der Kommunikation zu erfassen.
Die zweite Stufe sind die ersten Worte. Ab etwa 1 Jahr beginnt das Kind aktive Versuche zu zeigen, Laute und Wörter auszusprechen. Sein Wortschatz ist begrenzt, aber er lernt allmählich, Laute zu kombinieren und einfache Phrasen zu bauen. Während dieser Zeit sind Kinder sehr aktiv in ihrer Sprache und versuchen, sie in allen Situationen ihres Lebens zu verwenden.
Die dritte Stufe ist die Erweiterung und Vertiefung des Wörterbuchs. Von 2 bis 3 Jahren erweitert das Kind seinen Wortschatz erheblich und bereichert ihn mit neuen Wörtern. Er beginnt, Präpositionen, Konjunktionen und andere grammatische Konstrukte zu verwenden. Die Sprache wird alphabetischer und grammatikalisch korrekter.
Die vierte Stufe ist die Bildung Ihrer eigenen Sprache. Im Alter von 3-4 Jahren wird der Wortschatz des Kindes noch breiter und es beginnt auch, seine individuelle Sprache zu formen. Das Kind beginnt, seine Gedanken, Gefühle und Bedürfnisse mit Hilfe von Wörtern und Phrasen auszudrücken. Es lernt, soziokulturelle Sprachnormen wie Höflichkeit und Respekt für andere zu erkennen und zu verwenden.
Somit sind die Stadien der Sprachbildung von Kindern, die von A.N. gegründet wurden. Leontiev zeigt, dass die Sprachentwicklung ein allmählicher und schrittweiser Prozess ist, den jedes Kind auf seinem individuellen Weg durchläuft. Das Verständnis dieser Phasen ermöglicht es Eltern und Pädagogen, die Sprachentwicklung bei Kindern in jeder dieser Phasen richtig zu bewerten und zu unterstützen.
Altersstufen der Sprachbildung bei Kindern nach A.N. Leontiev
Akademiemitglied Alexei Leontiev bestimmte Altersstufen, die die Sprachbildung bei Kindern charakterisieren. Jede Stufe ist mit bestimmten Merkmalen der Sprachentwicklung und Fähigkeiten des Kindes verbunden. Hier sind diese Schritte:
| Alter | Phase der Sprachbildung | Merkmale der Entwicklung |
|---|---|---|
| 0-1 jahr | Praktische Rede | Die Vorherrschaft der Aussprache einzelner Laute, grundlegende Lautmalereien. |
| 1-2 jahre | Protoreche | Die Verwendung einzelner Wörter und Redewendungen, das Verständnis des Kommunikationsprinzips. |
| 2-3 jahre | Phrasenrede | Erhöhen Sie den Wortschatz, bilden Sie kurze, einfache Sätze. |
| 3-4 jahre | Vorgeschlagene Rede | Aktive Verwendung von grammatikalischen Strukturen und Gewerkschaften, Sprachentwicklung auf der Ebene der Erzählung und Beschreibung. |
| 4-6 jahre alt | Fortschreitende Sprachentwicklung | Die Bildung komplexer Sätze, die aktive Bereicherung des Wortschatzes. |
Die frühe Bildung und Entwicklung von Sprache ist ein wichtiger Schritt in der kognitiven Entwicklung von Kindern. Mit Hilfe dieser Altersphasen können Sie die entsprechenden Aufgaben beim Lernen und Unterstützen der Sprachentwicklung von Kindern bestimmen.
Die erste Stufe der Sprachbildung bei Kindern
- Die Bildung einer auditiven Kultur. Im Rahmen dieser Phase fangen die Kinder an, die ersten Töne zu erfassen, ihre Vielfalt zu erkennen und ihnen eine Bedeutung zuzuweisen. Hier ist es wichtig, dass das Kind die Gespräche von Erwachsenen, eine lebendige und bunte Rede, viel hört und hört.
- Die Geburt der ersten Klangmanifestationen. Während dieser Zeit beginnen die Kinder, ihre ersten Töne auszusprechen, wie "a", "y", "o". Sie versuchen, die Geräusche zu imitieren, die sie in ihrer Umgebung hören.
- Eine Verbindung zwischen einem Wort und einem Thema herstellen. Eine wichtige Rolle in diesem Prozess spielen Erwachsene, die Gegenstände und Aktivitäten um das Kind herum aufrufen. So wird allmählich eine Verbindung zwischen dem Wort und seiner Bedeutung hergestellt.
- Bildung aktiver und passiver Vokabelaktivitäten. Während dieser Zeit beginnt das Kind, die Wörter, die er gelernt hat, aktiv zu verwenden, um Gegenstände und Handlungen zu beschreiben. Es beginnt auch, die Bedeutungen von Wörtern zu verstehen und wird mit neuen Wörtern angereichert.
- Bildung von elementaren Phrasen. Am Ende der ersten Phase beginnen die Kinder, einfache Sätze aus Wörtern und Ausdrücken zu erstellen, die sie beherrschen. Sie können Fragen stellen, beantworten und Anfragen stellen.
Die erste Stufe der Sprachbildung bei Kindern ist die Grundlage für die nachfolgenden Phasen, daher ist es wichtig, eine günstige Umgebung zu schaffen und dem Kind eine Vielzahl von Sprachanreizen zu bieten.
Die zweite Periode der Sprachentwicklung bei Kindern
Die zweite Periode der Sprachentwicklung bei Kindern, die von A.N. gegründet wurde. Leontiev beginnt etwa im Alter von zwei bis drei Jahren und entspricht der motorischen Periode.
In diesem Stadium lernen Kinder aktiv motorische Fähigkeiten und beginnen, sich ihrer körperlichen Fähigkeiten bewusst zu werden. Die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten beeinflusst direkt die Sprachentwicklung bei Kindern.
Während dieser Zeit beginnen die Kinder zu lernen, wie man Phrasenstrukturen und Satztypen bildet. Sie beginnen, Verben und andere Teile der Sprache zu verwenden, um ihre Gedanken und Wünsche auszudrücken.
Kinder beginnen auch mit der verstrichenen Zeit, um Ereignisse und Aktivitäten anzuzeigen, die bereits stattgefunden haben. Sie verwenden Pronomen, um ihre Individualität auszudrücken.
Die zweite Periode der Sprachentwicklung bei Kindern ist wichtig für die Bildung und Verbesserung von Kommunikationsfähigkeiten und sozialer Interaktion. Kinder beginnen sich selbst als Teil einer Gruppe zu erkennen und lernen, sich an soziale Normen und Regeln zu halten.
Zu dieser Zeit lernen sie auch, der Intonation und dem Gesichtsausdruck anderer Menschen zu folgen, um ihren emotionalen Zustand zu verstehen. Dies hilft ihnen, die Welt um sie herum besser zu verstehen und mit anderen Menschen zu interagieren.
Die zweite Periode der Sprachentwicklung bei Kindern ist ein wichtiger Schritt in ihrer Entwicklung. Es hilft ihnen, selbstständiger und selbstbewusster zu werden und entwickelt auch ihre Kommunikationsfähigkeiten und sozialen Interaktionen.
Die dritte Stufe der Sprachbildung bei Kindern
Im dritten Stadium der Sprachentwicklung treten bei Kindern signifikante Veränderungen auf. Während dieser Zeit beginnt das Kind, Wörter aktiv zu verwenden und einfache Sätze zu erstellen. Er kann seine Handlungen beschreiben, über das, was um ihn herum geschieht, berichten und Fragen stellen.
Eines der Hauptmerkmale dieser Phase ist das Auftreten von willkürlicher, nicht automatischer Sprache bei Kindern. Das heißt, sie können bereits bewusst kontrollieren, was sie sagen, und Wörter und Ausdrücke auswählen, um ihre Gedanken zu vermitteln.
Ein wichtiges Merkmal der dritten Stufe der Sprachbildung bei Kindern ist die Erweiterung des Wortschatzes. Kinder fangen an, neue Wörter zu verwenden, hören aktiv zu und imitieren andere, um ihre Sprache zu verbessern.
Während dieser Zeit beginnt auch die Entwicklung grammatikalischer Fähigkeiten. Das Kind beginnt, verschiedene Teile der Sprache zu verwenden, verwendet Pronomen und lehnt Substantive ab. Es beginnt auch, verbindende Wörter und Konjunktionen zu verwenden, um komplexere Sätze zu erstellen.
Es ist wichtig zu verstehen, dass die Sprachentwicklung bei Kindern individuell stattfindet und jedes Kind die Stufen in unterschiedlicher Reihenfolge und zu unterschiedlichen Zeiten durchlaufen kann. Die dritte Stufe ist jedoch ein wichtiger Schritt in der Sprachentwicklung und bereitet das Kind auf komplexere kommunikative Aufgaben vor.
Die vierte Periode der Sprachentwicklung bei Kindern
- Entwicklung des Wörterbuchs: Während dieser Zeit beginnen Kinder, Objekte, Handlungen, Qualitäten und andere Konzepte aktiv zu lernen und zu benennen. Sie erhöhen aktiv ihren Wortschatz, sprechen nicht nur einfache Wörter, sondern beginnen auch, komplexere, zusammengesetzte Wörter zu verwenden.
- Die syntaktische Struktur von Sätzen bilden: Kinder beginnen, komplexere Sätze zu bauen, indem sie Wörter kombinieren und Verben, Substantive und andere Teile der Sprache hinzufügen. Sie beginnen, grammatische Regeln zu verstehen und Sätze mit der richtigen syntaktischen Struktur zu bilden.
- Grammatikkategorien lernen: In diesem Zeitraum beginnen Kinder Grammatikkategorien wie Fälle, Zeiten, Zahlen usw. zu lernen. Sie verstehen den Unterschied zwischen Einzel- und Plural und wissen, wie sich das Wort je nach Fall oder Zeit ändert.
- Entwicklung des sprachlichen Denkens: Kinder beginnen, sich ihrer Gedanken bewusst zu werden und sie in Sprache auszudrücken. Sie können von ihren Handlungen erzählen, beschreiben, was um sie herum geschieht, ihre Wünsche und Emotionen ausdrücken.
Die vierte Periode der Sprachentwicklung bei Kindern ist eine wichtige Phase, in der die Grundlagen der Sprachkenntnisse gebildet werden. Das Kind nimmt aktiv an kommunikativen Situationen teil, erweitert sein Vokabular, entwickelt grammatikalische Fähigkeiten und lernt die Regeln der Sprache kennen. Diese Periode ist ein integraler Bestandteil der allgemeinen Entwicklung des Kindes und bereitet es auf die nächsten Stadien der Sprachentwicklung vor.
Die fünfte Stufe der Sprachbildung bei Kindern
In der fünften Stufe der Sprachbildung entwickeln und verbessern Kinder ihre Sprachfähigkeiten aktiv. Während dieser Zeit verfügt das Kind bereits über ausreichende Wortschatz- und Grammatikkenntnisse, die es ihm ermöglichen, seine Gedanken genauer und zusammenhängender auszudrücken.
Die Altersmerkmale der fünften Stufe der Sprachbildung sind mit der Entwicklung komplexer grammatikalischer Strukturen, der Erweiterung des Bestands an Sprachkonstruktionen und der kontextuellen Verwendung von Wörtern verbunden. Das Kind beginnt, verschiedene Sprachtechniken wie Antonyme, Synonyme, Metaphern zu verstehen und zu verwenden.
In diesem Stadium beginnen die Kinder auch, sich ihrer Umgebung und den verschiedenen Rollen in der Kommunikation bewusst zu sein. Sie werden immer unabhängiger, wenn sie ihre Gedanken und Wünsche ausdrücken und lernen, sich an kommunikative Situationen anzupassen.
Ein wichtiger Aspekt der Sprachentwicklung in der fünften Stufe ist das literarische Lesen. Bücher mit einem Kind zu lesen hilft, seinen Wortschatz zu entwickeln, macht verschiedene Sprachstile bekannt und entwickelt auch Fantasie und kreatives Denken.
Die Beobachtung der fünften Stufe der Sprachbildung bei Kindern ist für Pädagogen und Eltern wichtig, um sie bei der Entwicklung von Sprachfähigkeiten zu unterstützen und zu unterstützen. Entsprechende Spiele und Übungen können in diesem Stadium hilfreich sein, um Sprache zu stimulieren und zu entwickeln.
Die sechste Periode der Sprachentwicklung bei Kindern
Die sechste Periode der Sprachentwicklung bei Kindern, die von A.N. Leontiev festgelegt wurde, zeichnet sich durch eine signifikante Verbesserung des Sprachverständnisses und einen Anstieg des Wortschatzes aus. In dieser Zeit werden Kinder zunehmend in der Lage, die Bedeutung von Sprache zu erfassen und komplexe grammatikalische Konstrukte zu verwenden.
Eines der Hauptmerkmale der sechsten Periode der Sprachentwicklung ist die aktive Verwendung von Metasprache – Sprache über Sprache. Die Kinder beginnen, Sprachphänomene zu diskutieren und zu analysieren, Wortbedeutungen und Sprachregeln zu klären. Sie werden vom Benutzer der Sprache viel bewusster und beginnen, ihre Funktionalität zu verstehen.
In dieser Zeit beginnen Kinder auch, Interesse an Rechtschreibung und Interpunktion zu zeigen, sie versuchen, besser zu schreiben und Genauigkeit in ihrer Sprache zu erreichen. Die sechste Periode der Sprachentwicklung wird im Schulalter gebildet und stellt eine wichtige Stufe bei der Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten bei Kindern dar.
Während dieser Zeit sollte der Entwicklung des Wortschatzes und der grammatikalischen Korrektheit der Sprache besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden. Mit Spielen, Übungen und Sprachtrainings können Sie Ihrem Kind helfen, seine sprachlichen Fähigkeiten zu erweitern und seine Kommunikationskompetenz zu verbessern.
Die sechste Periode der Sprachentwicklung ist also eine wichtige Etappe bei der Bildung von Sprachfähigkeiten bei Kindern. Es zeichnet sich durch ein verbessertes Sprachverständnis, eine aktive Verwendung der Metasprache und den Wunsch nach einer korrekten Verwendung der Sprache aus. Die Entwicklung der Sprache in dieser Zeit erfordert besondere Aufmerksamkeit und Unterstützung durch Erwachsene, um Kindern zu helfen, kompetente und sprachfähige Kommunikatoren zu werden.
Die siebte Stufe der Sprachbildung bei Kindern
Eines der Hauptmerkmale der siebten Stufe ist es, Kindern die Eigenschaften der Verwendung grammatischer Formen und Strukturen zu vermitteln. Kinder beginnen, Sätze mit vollständiger syntaktischer Ordnung zu verwenden, indem sie die richtige Deklination und Konjugation von Wörtern verwenden.
In diesem Stadium beginnt das Kind, seinen Wortschatz aktiv zu ergänzen und sein Wissen über die Welt zu erweitern. Er interessiert sich für die Themen und Phänomene, die ihn umgeben, stellt viele Fragen und versucht, mehr und mehr Informationen zu erhalten. In seiner Rede fängt er an, generalisierte Konzepte und abstrakte Konzepte zu verwenden.
Ein wichtiger Aspekt der siebten Stufe der Sprachbildung ist die Aneignung der Normen und Regeln der Sprachkommunikation. Das Kind beginnt, die Verhaltensregeln in Kommunikationssituationen zu erkennen und einzuhalten, seinen Gesprächspartner zu berücksichtigen und seine Sprache an eine bestimmte Situation anzupassen.
In diesem Stadium beginnen die Kinder, unabhängig von ihren Erfahrungen und früheren Ereignissen zu erzählen, sie können einfache Erzähltexte erstellen und das Geschehen in Bildern oder auf der Grundlage ihrer Vorstellungen beschreiben.
Somit ist die siebte Stufe der Sprachbildung bei Kindern durch die Verbesserung der bereits erworbenen Sprachfähigkeiten, die Erweiterung des Wortschatzes und die Verwendung komplexerer grammatikalischer und syntaktischer Konstrukte gekennzeichnet. Diese Phase ist ein wichtiger Schritt in der Sprachentwicklung bei Kindern und bildet die Grundlage für die weitere Entwicklung von Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten.
