Sprachentwicklung ist eine der Hauptkomponenten der Entwicklung eines Kindes. Es ist direkt mit der Entwicklung des Denkens, der Wahrnehmung und der emotionalen Sphäre verbunden. Die Fähigkeit, Ihre Gedanken richtig zu sprechen und auszudrücken, ist nicht nur eine Voraussetzung für eine erfolgreiche Anpassung in der Gesellschaft, sondern auch ein Schlüsselfaktor für ein erfolgreiches Studium. Daher hat die Einführung des bundesstaatlichen Bildungsstandards (FGOS) die Regelung der Stadien der Sprachentwicklung bei Kindern enthalten.
In Übereinstimmung mit dem FGOS werden mehrere Stufen der Sprachentwicklung unterschieden: Vorschule, Junior School und Senior School. In jeder dieser Phasen erwerben Kinder neue Fähigkeiten und Fertigkeiten, erweitern ihren Wortschatz und verbessern die Sprachqualität. Während des Lernprozesses ist es wichtig, die individuellen Eigenschaften jedes Kindes in jeder Phase zu berücksichtigen und ihm Aufgaben anzubieten, die seinem Alter und Entwicklungsstand entsprechen.
Die vorschulische Phase der Sprachentwicklung ist durch die Beherrschung der grundlegenden grammatikalischen Ordnung der Muttersprache, die Bildung des Wortschatzes und die Entwicklung der Umgangssprache gekennzeichnet. In diesem Stadium nehmen die Kinder die Welt um sie herum aktiv wahr und beginnen bewusst, die Sprache für die Kommunikation zu verwenden. Zum Beispiel kann ein Kind im Alter von 3 bis 4 Jahren Sätze von 4-5 Wörtern sprechen und erklären, was es sieht oder fühlt.
Sprachaktivität in der frühen Kindheit
In der frühen Kindheit beginnen Kinder, ihre Sprachaktivität zu zeigen. Zuerst manifestiert sich dies in einfachen Tönen und Schreien, dann beginnt das Kind zu versuchen, die Geräusche, die es um sich herum hört, zu wiederholen und nachzuahmen.
Wenn ein Kind ungefähr 6-9 Monate alt ist, beginnt es normalerweise, einzelne Töne zu machen, die man als "Silben" bezeichnen kann. Das können zum Beispiel "ba-ba" - oder "Ma-ma" -Töne sein. Allmählich beginnt das Kind, diese Laute zu kombinieren, und sie werden zu Wörtern. Zu dieser Zeit beginnt das Kind zu versuchen, Wörter zu verwenden, um sich auf verschiedene Objekte und Phänomene zu beziehen.
Wenn ein Kind etwa 18 bis 24 Monate alt ist, nimmt seine Sprachaktivität merklich zu. Er beginnt in kleinen Sätzen und Sätzen zu sprechen und nimmt aktiv an Gesprächen mit den Menschen um ihn herum teil. Das Kind beginnt zu versuchen, komplexe Wörter zu verwenden und ihre Bedeutungen zu verstehen.
Sprachaktivität in der frühen Kindheit ist von großer Bedeutung für die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und die Sozialisierung eines Kindes. Je vielfältiger und inhaltsreicher das Kind Wörter verwendet, desto mehr kann es seine Gedanken und Gefühle ausdrücken.
- Beispiele für Sprachaktivität in der frühen Kindheit:
- - Ausgabe von einfachen Klängen und Silben
- - Wiederholung von Wörtern und Klängen
- - Nachahmung von Klängen und Intonationen
- - Kombinieren von Lauten zu Wörtern
- - Verwenden Sie Wörter, um Objekte und Phänomene zu bezeichnen
- - Lernen Sie neue Wörter und verstehen Sie ihre Bedeutungen
- - Sprechen in kleinen Sätzen und Sätzen
- - An Gesprächen teilnehmen und mit anderen Menschen kommunizieren
Die Sprachaktivität in der frühen Kindheit ist ein wichtiger Entwicklungsstadium des Kleinkindes und bildet die Grundlage für die weitere Entwicklung von Sprache und Kommunikation.
Der Bildungsprozess zur Sprachbildung
Der Bildungsprozess zur Sprachbildung im Rahmen des Föderalen Bildungsstandards (Federal State Education Standard) umfasst mehrere Stufen, die die Sprache der Schüler konsequent entwickeln.
Die erste Stufe ist die Stufe der mündlichen Sprachbildung. In diesem Stadium lernen Kinder grundlegende Kommunikationsfähigkeiten und Ausdruck ihrer Gedanken durch Worte. Sie lernen, Töne richtig auszusprechen, ihre ersten Sätze zu formulieren und lernen auch die Regeln höflicher Kommunikation kennen. Beispiele für Übungen in dieser Phase können Spiele, Lieder, Gedichte und das Betrachten von Cartoons mit anschließender Diskussion umfassen.
Die zweite Stufe ist die Stufe der Entwicklung von Hörwahrnehmung und Sprachhören. In dieser Phase lernen Kinder, die Sprache anderer zu hören und zu verstehen, zwischen Lauten und Intonationen in der Sprache zu unterscheiden und ihre Artikulation zu verbessern. Beispiele für Übungen in dieser Phase können das Hören und Kommentieren von Audioaufnahmen, das Spielen der Entwicklung von Hörwahrnehmung und Artikulation sowie das Komponieren und Aufführen von Gedichten sein.
Die dritte Stufe ist die Phase der Entwicklung von Sprachfähigkeiten und Vokabeln. In dieser Phase erweitern Kinder ihren verbalen Reichtum, lernen, komplexe Sätze zu verwenden und ihre Gedanken richtig auszudrücken. Sie tauchen auch ein in die Welt der Literatur, indem sie die Werke verschiedener Autoren studieren. Beispiele für Übungen in dieser Phase können das Lesen von Büchern, das Diskutieren und Analysieren von literarischen Texten, das Komponieren und das öffentliche Sprechen mit einer Präsentation sein.
Die vierte Stufe ist die Phase der Entwicklung von Schreibfähigkeiten. In dieser Phase lernen Kinder, ihre Gedanken und Ideen schriftlich auszudrücken, Interpunktion und Rechtschreibung richtig zu verwenden. Sie lernen auch verschiedene Genres der Schriftsprache kennen, wie zum Beispiel Briefe, Schriften und Notizen. Beispiele für Übungen in dieser Phase können das Schreiben von Aufsätzen, Briefen und Geschichten, das Korrigieren von Textfehlern und das Komponieren von Texten mit einem bestimmten Wörterbuch sein.
Die fünfte Stufe ist die Stufe der Entwicklung von Lese- und Analysefähigkeiten von Texten. In dieser Phase lernen die Kinder, Texte unterschiedlicher Komplexität zu lesen und zu verstehen, ihren Inhalt zu analysieren und Informationen zu extrahieren. Sie entwickeln auch ihre ausdrucksstarken Lesefähigkeiten und können an dramatischen Produktionen teilnehmen. Beispiele für Übungen in dieser Phase können das Lesen und Besprechen von Texten, das ausdrucksvolle Lesen von Gedichten und Prosa sowie das Erstellen analytischer Aufzeichnungen über gelesene Werke sein.
Jede dieser Phasen ist wichtig für die erfolgreiche Sprachbildung der Schüler. Der Bildungsprozess zur Sprachbildung umfasst eine Vielzahl von Übungen und Aktivitäten, die helfen, alle Aspekte der Sprachkenntnisse zu entwickeln und das Interesse der Kinder am Erlernen der Sprache zu wecken.
