Kinderdysgraphie ist eine Lernstörung, die mit Schwierigkeiten bei der Beherrschung der Schreibfähigkeiten und des Schreibens von Wörtern verbunden ist. Einer der bekanntesten Forscher und Klassifikatoren von Dysgrafien ist Rashid Latifovich Lalayev, der zusammen mit seiner Frau Lilia Izmadovna Lalayev eine systematische Klassifikation dieser Störung entwickelte. In ihrer Klassifikation werden eine Reihe verschiedener Arten von Dysgrafien hervorgehoben.
Die folgenden Arten von Dysgrafien werden in der Klassifikation von Lalayev unterschieden: dyslexische Dysgraphie (im Zusammenhang mit Lese- und Schreibstörungen), Dysgraphie von viskosen Materialien (bei der Kinder Schwierigkeiten haben, ihre eigenen Namen und Ortsnamen zu schreiben), grafische Agnostik (gekennzeichnet durch eine Verletzung der Wahrnehmung von Formen und Volumina), Spiegelschreiben, Entwicklungsverzögerung des Schreibens usw.
Jede dieser Arten von Dysgraphie hat ihre eigenen Merkmale und manifestiert sich in verschiedenen Symptomen. Zum Beispiel manifestiert sich die legasthenische Dysgraphie in Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen des geschriebenen Textes, und das Spiegelschreiben ist durch eine Verletzung der korrekten Richtung und Ausrichtung von Buchstaben und Zahlen gekennzeichnet.
Klassifizierung von Dysgrafien R. und L. Lalaeva
R. und L. Lalaeva haben in ihrer Klassifikation von Dysgrafien mehrere Hauptarten identifiziert:
- Phonetische Dysgraphie - ist mit einer Verletzung der Tonaufnahme verbunden. Kinder mit dieser Art von Dysgraphie machen oft Fehler beim Schreiben von Klängen oder können nicht bestimmen, welcher Ton geschrieben werden soll.
- Silben-Dysgraphie - manifestiert sich darin, dass Kinder Wörter nicht richtig in Silben aufteilen können und daher schwierig zu schreiben sind.
- Verbal-akustische Dysgraphie - ist mit einer Verletzung der schallbasierten Analyse verbunden. Kinder mit dieser Art von Dysgraphie können Geräusche und Buchstaben beim Schreiben von Wörtern verwechseln oder Geräusche überspringen.
- Rechtschreibfehler (Rechtschreibfehler) – zeichnet sich durch Probleme mit der korrekten Schreibweise von Wörtern aus, insbesondere bei produktiven Orthogrammen.
- Motorische Dysgraphie - ist mit einer unzureichenden Koordination der Bewegungen der Finger und der Handmuskeln beim Schreiben verbunden. Solche Kinder haben oft eine unleserliche Handschrift und machen viele Fehler beim Schreiben von Wörtern.
Es ist wichtig zu beachten, dass jedes Kind Dysgraphie individuelle Merkmale haben und verschiedene Arten von Störungen kombinieren kann.
Definition und Ursachen von Dysgraphie
Eine der Hauptursachen für Dysgraphie ist die Schwäche der Feinmotorik und Koordination der Handbewegungen. Dies kann auf eine unzureichende Entwicklung der Arm- und Fingermuskulatur, Störungen des Nervensystems oder Stresssituationen zurückzuführen sein.
Dysgraphie kann auch auf eine falsche Beherrschung der grafischen Fähigkeiten bei Kindern zurückzuführen sein. Unzureichende Aufmerksamkeit und Training auf diesem Gebiet, falsche Schreibtechniken können zu dysgraphischen Störungen führen.
Vererbung hat auch einen signifikanten Einfluss auf die Entwicklung von Dysgraphie. Wenn enge Verwandte Probleme mit dem Schreiben hatten, erhöht sich die Wahrscheinlichkeit, dass ein Kind eine Dysgraphie entwickelt.
Dysgraphie kann ein Symptom für allgemeine Schwierigkeiten bei der Informationserfassung sein oder auf Funktionsstörungen verschiedener Bereiche des Gehirns wie Sehen, Hören und Sprechen hinweisen.
In der Klassifizierung von R. und L. Es gibt verschiedene Arten von Dysgraphie, einschließlich dysphasischer Dysgraphie, dysartrischer Dysgraphie, alographischer Dysgraphie usw.
| Art der Dysgraphie | Die Beschreibung |
|---|---|
| Dysgraphie des dysphasischen Typs | Es ist mit Hör- und Sprachstörungen, Schwierigkeiten bei der Schallanalyse und Synthese verbunden. |
| Dysartrische Dysgraphie | Es ist mit Störungen der Artikulation der Sprache und Schwierigkeiten bei der richtigen Bildung von Lauten beim Aussprechen von Wörtern verbunden. |
| Alographische Dysgraphie | Es ist mit Beeinträchtigungen der Unterscheidung und der genauen Wiedergabe von Buchstaben, Rechtschreibproblemen verbunden. |
Neben diesen Arten gibt es auch andere Formen von Dysgraphie, die sich durch eine Kombination verschiedener Symptome manifestieren können.
Die richtige Definition und Differenzierung von Dysgrafien ermöglicht es Fachleuten, die effektivsten Methoden der Korrekturarbeit auszuwählen und dem Kind bei der Entwicklung von Schreibfähigkeiten zu helfen.
Die wichtigsten Arten von Dysgrafien nach der Klassifizierung von R. und L. Lalayev
R. und L. Lalaeva hat mehrere Hauptarten von Dysgrafien identifiziert, die sich durch verschiedene Verletzungen des Schreibens und der Rechtschreibung auszeichnen. Jede Art von Dysgraphie hat ihre eigenen Merkmale und spezifischen Manifestationen. Im Folgenden sind die wichtigsten Arten von Dysgrafien nach der Klassifizierung von R. und L. Lalayev aufgeführt:
- Phonetische Dysgraphie - zeichnet sich durch das Ersetzen oder Überspringen von Tönen beim Schreiben von Wörtern aus.
- Phonemische Dysgraphie - ist mit einer Verletzung der Übereinstimmung zwischen Lauten und Buchstaben in Wörtern verbunden.
- Lexikalische Dysgraphie - ausgedrückt in der falschen Wahl und Schreibweise von Wörtern.
- Morphologische Dysgraphie - ist mit einer Verletzung des korrekten Endes von Wörtern in Übereinstimmung mit ihrer grammatischen Bedeutung verbunden.
- Syntaktische Dysgraphie - manifestiert sich in der fehlerhaften Konstruktion von Sätzen und der Verletzung von syntaktischen Regeln.
- Gemischte Dysgraphie - kombiniert verschiedene Arten von Dysgraphie und hat eine Vielzahl von Manifestationen.
Die Klassifizierung von R. und L. Lalayev ermöglicht es Ihnen, die Art der Dysgraphie bei einer bestimmten Person genauer zu bestimmen und ein effektives System von Korrekturübungen zu entwickeln, die darauf abzielen, Verstöße gegen das Schreiben und die Rechtschreibung zu beseitigen.
Symptome und Diagnose von Dysgraphie
Dysgrafien sind verschiedene Störungen des Schreibens und der grafischen Ausrüstung, die bei Kindern und Erwachsenen auftreten können. Sie unterscheiden sich in Typen und Erscheinungsformen und können auch unterschiedliche Schweregrade aufweisen.
Symptome von Dysgraphie können die folgenden Symptome umfassen:
- Schwierigkeiten bei der Buchstabenbildung – der Patient kann Schwierigkeiten beim Schreiben von Buchstaben haben, was sich in der falschen Einstellung auf einem Lineal oder in einem Brief in schlampiger Form manifestiert.
- Probleme mit Richtung und Lage – der Patient kann Schwierigkeiten haben, den oberen und unteren Teil des Buchstabens zu erkennen und den Text auf der Seite auszurichten.
- Unzureichende Geschwindigkeit und Lesbarkeit - der Brief kann aufgrund der falschen Kontrolle des Stiftes oder der unangemessenen Druckkraft langsam und schwer lesbar sein.
- Fehler in der Reihenfolge der Buchstaben – der Patient kann die Reihenfolge der Buchstaben in Wörtern ändern, überspringen oder hinzufügen, was den geschriebenen Text falsch oder unverständlich macht.
Die folgenden Methoden werden normalerweise verwendet, um Dysgraphie zu diagnostizieren:
- Beobachtung und Analyse - der Spezialist überwacht den Patienten beim Schreiben oder Kopieren von Übungen und analysiert seine Fehler und Schwierigkeiten.
- Testierung - es werden spezielle Tests durchgeführt, die darauf abzielen, die Fähigkeiten des Schreibens und der grafischen Ausrüstung zu bewerten.
- Beratung mit einem Pädagogen – ein Spezialist kann Hilfe von einem Pädagogen suchen, der zusätzliche Schulungsempfehlungen geben kann.
Die rechtzeitige und genaue Diagnose von Dysgrafien ermöglicht es, die notwendigen Maßnahmen zu ergreifen, um den Patienten aufzuklären und ihm zu helfen, diese Schwierigkeiten in der schriftlichen Kommunikation zu überwinden.
Behandlung und Korrektur von Dysgrafien
Eine der wichtigsten Methoden zur Behandlung von Dysgraphie ist psychologische Korrektur. Es beinhaltet die Arbeit mit den Verhaltens- und emotionalen Aspekten von Kindern mit Dysgraphie. Eine psychologische Korrektur kann einem Kind helfen, mit negativen Emotionen umzugehen, die mit geringer Alphabetisierung verbunden sind, und Vertrauen in seine Fähigkeiten zu gewinnen.
Die Hauptmethode des Lernens und der Korrektur von Dysgrafien ist individuelle Arbeit mit einem Kind. Spezialisten wie Logopädie-Lehrer und Sonderpädagogen führen Kurse durch, die darauf abzielen, korrekte Schreibfähigkeiten zu entwickeln und die Rechtschreibung zu verbessern. Sie entwickeln individuelle Programme, die die Besonderheiten jedes Kindes berücksichtigen.
Ein wichtiger Aspekt der Behandlung und Korrektur von Dysgrafien ist erstellen einer adaptiven Bildungsumgebung. Dies beinhaltet die Verwendung spezieller Techniken und Materialien, die Kindern mit Dysgraphie helfen, effektiver zu lernen. Zum Beispiel kann die Verwendung verschiedener Spiele und Übungen mit sensorischen Materialien dazu beitragen, die Beweglichkeit und Koordination der Hände zu verbessern.
Außerdem, zusammenarbeit mit Eltern spielt eine wichtige Rolle bei der erfolgreichen Behandlung und Korrektur von Dysgrafien. Eltern können am Lernprozess beteiligt sein und das Kind unterstützen, indem sie ihm zusätzliche Aufgaben und Übungen zum Training zur Verfügung stellen.
In einigen Fällen kann es auch erforderlich sein beratung eines Kinderpsychologen oder Neurologen. Diese Spezialisten können helfen, die Ursachen von Dysgraphie zu identifizieren und einen individuellen Ansatz für ihre Behandlung und Korrektur zu entwickeln.
Alle oben genannten Methoden und Ansätze sollen Kindern mit Dysgraphie helfen und es ihnen ermöglichen, ihre Alphabetisierung zu verbessern, ihre Schreibfähigkeiten zu entwickeln und erfolgreich in der Schule zu lernen.
